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无心三件事让孩子很受伤(图)

2019-9-16 编辑:admin 阅读次数:
  导读:   从小到大,每个孩子都需要修正一个又一个缺点和毛病,你是润物细无声地暗示他的不足、锲而不舍地修正孩子身上的毛病,还是火冒三丈、挑剔指责,将所有的愤怒都发泄到孩子身上?   让我们一起来看一看批评分寸的掌握,最应回避的伤害有哪些?   伤痕一:不该出手...

  从小到大,每个孩子都需要修正一个又一个缺点和毛病,你是润物细无声地暗示他的不足、锲而不舍地修正孩子身上的毛病,还是火冒三丈、挑剔指责,将所有的愤怒都发泄到孩子身上?

  让我们一起来看一看批评分寸的掌握,最应回避的伤害有哪些?

  伤痕一:不该出手也出手——皮肉之苦最伤孩子自尊

  武力惩罚不能解决任何问题,只能使双方的矛盾激化,使原本有可能继续下去的学习中途搁浅;在父母的拳头下,孩子的自尊心也被打得一败涂地,容易造成破罐破摔的心理,甚至对所有的批评都刀枪不入。

  武力惩罚的另一个后果就是:你以什么样的方式对待孩子,孩子也会以同样的方式对待你和他周围的人--对暴力行为的模仿是轻而易举的。由于父母的坏榜样,孩子在独立面对自己和小朋友的冲突时,头脑中的第一反应就是“先下手为强”。

  教育有方:幼儿还没有形成自我评价体系,他们是通过成人尤其是父母对自己的评价来看待自身的。而且,他们内心脆弱,特别希望得到别人尤其是父母的肯定,表扬能给孩子自信,也能使他们愉快地接受批评。

  教育的艺术在于正强化,而非负强化。与其强化孩子的弱点或全盘否定,不如强化孩子们好的一面,给予必要的指点。将孩子的优点看在眼里、挂在嘴边,让孩子看到自己的潜力,提升自信。如孩子在学琴时,妈妈可以使用“表扬式的批评”的方法,先褒后批:“你的左手手型比右手的漂亮,左手三指比二指好看,这一遍节奏掌握得不错”,接着再提要求:“右手能不能也像左手那样漂亮,二指能不能往回勾一点,速度如果再放慢一点会更好。来,我们来试一试!”

  孩子需要在实实在在的夸奖中发现自己的差距,如果父母肯定了孩子的成绩,她会有信心纠正自己的错误;相反,父母对孩子的一个错误采取粗暴的方式,她很可能会毫无心情保持自己的优点。

  伤痕二:大喊大叫——失控的情绪难以给孩子正确的引导

  不是你的嗓门越高就越能产生立竿见影的效果,声调和结果往往成反比;并且大喊大叫使孩子丝毫感觉不到尊严的存在,也把你的修养咆哮得无影无踪。如果大人孩子都发脾气,批评很有可能会升级为哭闹和打骂,教育的效果抵消为零。

  教育有方:千万不要以为只有好心就足够了,不肯在表达方式上花心思,认为你的态度,包括表情、语气和目光无足轻重,这样,孩子难以心服口服地接受批评。因为,有时候他们拒绝的不是批评本身,而是父母的态度。

  如:收拾好自己的东西对孩子来说是一个很难养成的习惯,妈妈应该先和孩子一起收拾,每收好一件东西就鼓励一下。孩子被妈妈的肯定激励着,会慢慢学会独立整理自己的物品。

  心平气和地批评孩子,有助于保持良好的亲子关系,也能达到批评的目的。所以,最好管住自己的脾气,让自己息怒。

  伤痕三:喋喋不休——过滥的批评引来逆反

  絮叨、缺乏新鲜感的批评,不能给孩子大脑以明显的刺激,说得越多,孩子越会把这些话当成耳边风。而且,别看孩子小,但是他们对语言的领悟能力一点不差,“没出息”、“占有欲”一类不尊重孩子人格的话很容易引起他们内心的反感,明着或暗着和你对着干,身上的毛病很可能会有增无减。

  教育有方:父母过多的强调和批评很容易造成孩子的反感,弱化了教育的效果,过犹不及就是这个道理。

  如:漂亮的和新鲜的东西对孩子来说是一种诱惑,当孩子想要东西的时候。父母不妨告诉孩子:她喜欢自己没有的东西并没有错,但他人的东西我们不能要、更不能抢或毁坏。接着向孩子讲清楚:世界上的好东西多得数不清,我们不可能全部拥有;如果特别想要,就得凭自己的努力去争取,比如如果对方愿意,可以用自己的漂亮珠子和小朋友换。

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